石勒不识字，都是别人读书给石勒听那么一个不识字的人为什么还要在每个郡都设立学官，负责当地的教育工作。并设立地方学校，每郡招收一百五十人，要经过三次考试才能毕业，作为国家的后备干部来培养。石勒发明考试的目的是什么，就让我来为你们解答 

史载“勒增置宣文、宣教、崇儒、崇训十余小学于襄国四门，简将佐豪右子弟百余人以教之，且备击柝之卫”

尽管小学在商周时就已存在，但如同大学在西汉时才得到完善，小学也在石勒兴建教育时正式确立，以至于到了石虎时代“初，勒置大小学博士，至是复置国子博士、助教。季龙以吏部选举斥外耆德，而势门童幼多为美官”可见后赵的小学真正起到了教育儿童的作用。(当时小学为文字学的代称。) 

史载“以牙门将王波为记室参军，典定九流，始立秀、孝试经之制。”又“命郡国立学官，每郡置博士祭酒二人，弟子百五十人，三考修成，显升台府。于是擢拜太学生五人为佐著作郎，录述时事”

即是说石勒在每个郡都设立学官，负责当地的教育工作。并设立地方学校，每郡招收一百五十人，要经过三次考试才能毕业，作为国家的后备干部来培养。

正是这种政策，才使后赵在人才的支撑下在石虎的暴政下依然能雄踞中原20年。

一种改革不可能一发即成，隋朝的科举制度正是在这些尝试下得以建立的，这一点，石勒是先驱者。